1、1在课程播放时直接跳到该页码2单独看完该页即可慕课进度条怎么刷，无需从头看起慕课是大规模开放在线课程慕课是互联网+教育慕课进度条怎么刷的产物英文直译是大规模开放的在线课程通过优质的程序教学，代替了老师在学习中的作用，打破了空间时间的局限性。
2、进入学习界面后，可以清晰地看到完成进度用户在“中国大学MOOC”平台上学习时，系统会自动记录学习进度，包括已完成的课程章节和视频这种设计便于用户随时查看自己的学习状态，合理规划学习时间2019年12月16日，教育部公布了一份重要名单，其中包括首批通过教育移动互联网应用程序教育APP备案的名单。
3、1首先我们先在网页中打开百度，搜索“中国大学慕课”进入慕课mooc官网2在官网中登录自己的账号后，在首页右侧会出现“我的课程”，点击进入我的课程3进入课程页面我们找到自己想要计算课时的课程，如果发现课程少了一个课时没有完成，我们该如何查看自己的课时少在哪里呢4我们点击进入这门课。
4、算在使用慕课学习时是可以拉进度条，进入课件栏可以看到课程，点击进入课程后左边的小绿点就是课时一个绿点对应一个课时，所以不论是视频还是课件，只要把绿点点亮，就会算上课时。
5、打开软件的主页面有一个课程进度，就可以看到自己的视频，看了没看完1打开手机中国大学moocAPP2点击我的学习3点击我的课程4在这个界面中就可以查看已学课时的进度2019年12月16日，教育部公布首批教育移动互联网应用程序教育APP备案名单，高等教育出版社有限公司旗下“中国大学MOOC”。
6、像那个学习通app 超级星什么的拉不了进度条大部分慕课都是只要考试过关就行但也不能保证所有后台都没进行监测 大学 大学UniversityCollege是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承研究融合和创新高深学术。
7、单元测试或作业是否做完课堂讨论是否有回复如果全都搞定，进度条就应该显示完成了如果都做过了，可尝试拿手机重新看一遍解决未完成问题2慕课课时需要看视频，做讨论题，做章节测试，如果这都没有满的话，那一定是有的视频需要你重新看，可以登录电脑上的慕课看自己哪个视频没有看。
8、你可以直接拉到最后，然后就是看完了，或者手机上下一个人卫慕课，点进去就显示看完了，实在没时间了，网上花钱买吧，和别人多讲讲价少三分之一的钱的那种有些课程进度是第二天才更新的。
9、会慕课全部看完了进度，没有慕课堂打卡，会没有进度慕课进度条不增长是因为你只看了视频，需要把每一小节的视频文档以及讨论都看了做了，它才会算到课时的进度条里，也才会更新。
10、智慧职教mooc学院能放倍速吗1然后点击进入职教云页面，如页面所示最后，进入专业课程页面后，点击观看视频教学课程即可进行云课堂智慧去进行刷课操作了2不能云课堂智慧职教视频是由后台数据的拖动进度条是无法显示观看完成的，只有认真观看后才会显示观看完成3能智慧职教是面向师生的在线教学平台，视频因为开倍速时长。
11、在判断慕课的完成度时，我们可以通过多个方面进行考量首先，观察课程进度条是一个直观的方式，它会显示出课程的整体进度和已完成的部分，帮助我们清晰了解学习进展其次，关注课程内容的掌握程度也是衡量完成度的重要因素能够熟练解答课后习题完成作业或通过考试，通常表明对课程内容有较深的理解和掌握。
12、1确认视频是否看完视频中的小测试是否做完单元测试或作业是否做完课堂讨论是否有回复如果全都搞定，进度条就应该显示完成了如果都做过了，可尝试拿手机重新看一遍解决未完成问题2目标学习法目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的，布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数。
13、探索慕课完成度的途径，主要涉及几个关键指标首先，审视课程进度条，它直观显示总进度与完成情况，量化学习进展其次，注重内容掌握，熟练解答课后习题完成作业或通过考试，表明完成度较高再者，考量投入时间，遵循课程建议时间学习，完成度自然提升最后，评估实际应用能力，运用所学解决实际问题，完成。
14、进入火狐浏览器打开拓展功能，进入拓展功能下载插件油猴上面有很多大佬发布的脚本，有的脚本可以解除网课视频播放进度条拖拽限制快速完成网课，并且自动答题脚本不正确这种需要针对性的写js脚本才行先用chrome开发工具检查下弹出的题目dom包含什么样式或者是否有id，用计时器setInterval定时检查dom。
15、1点击进入应用中心 2点击业务系统里的职教云3点击下载职教云4属于用户名密码登陆 5进入相应课程，下面的进度条就可以看时长了，也可以在我的学习中心观看。
16、慕课一次性看完没有影响根据慕课官网查询的信息可知，慕课不用太在意时间进度条，只要全部学完视频并做完作业就不会有影响慕课是一个优质的网络教学平台，通过优质的程序教学，代替了老师在学习中的作用，打破了空间时间的局限性。
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